HOLA ACTIVIDAD PARA SER EVALUADA EN ESTA SEMANA HASTA EL MIERCOLES ( 2/7/2008). 12 A.M SIN PRORROGA. SOLO ON LINE O POR EL CORREO. CUALQUIER DUDA POR EL MENSAJERO. (INDIVIDUAL O EN GRUPOS DE 2 APRENDIENTES)
Estimadas aprendientes, con estas 2 lecturas que se encuentran en el correo (una de ellas es la dirección que se encuentra aqui, igual a la que esta en el correo) preparar un instrumento de evaluación que puede ser una prueba objetiva u otro modelo para evaluar un nivel educativo y un informe contentivo de las respuestas a las preguntas abiertas o del esquema realizado ( es decir la teoría que consideren relevante para las preguntas o para el informe). Imaginen que ustedes van a evaluar el producto (proceso final ) de estas lecturas que son las materias que dierón en xxxxx a nivel superior o universitario. Ojo enviar las 2 asignaciones una (EL Instrumento) sera tomada en consideración para evaluación y la otra (resumen) evaluación de los aprendizajes.
Este es uno de los documentos el otro esta en el correo hormail o gmai de la sección. Estan los dos de igula forma.
http://docs.google.com/Doc?id=dgtqs6dp_51cfrsdjfs
PRESENTACIÓN DEL GRUPO 3
PRESENTACIÓN PARA SU CONSIDERACIÓN GRUPO 1 EVALUACIÓN
FAVOR VISITAR ESTA DIRECCIÓN PARA CONOCER LA PROFUNDIDAD DE LA TAXONOMÍA DE BLOOM. COMO COMENTE EN CLASE ES UN MODELO PARA REDACTAR LOS OBJETIVOS.
http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3
El papel de la educación y concretamente del educador, se centra en nuestro análisis, en el aprendizaje y no en la enseñanza. Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a ser, se piensan como procesos interrelacionados en la paradoja humana: su individualidad y colectividad simultáneas, las que nos incitan a procesos de autoorganización, autoreelaboración; en una palabra autoaprendizaje.
Assmann (2002), dice que la vida sólo tiene vigencia mientras sea un proceso de aprendizaje.
Este proceso ha de estar inmerso en un conjunto de experiencias que tienen que ver con la condición individual y social de los seres humanos. Todos, sin excepción alguna, aprendemos en el lapso que experimentamos nuestra permanencia en un espacio y en un tiempo determinados. En este análisis haremos un breve recorrido por el desarrollo que hemos experimentado, a partir de los cambios más sustanciales vividos en nuestro transitar humano. Analizaremos el concepto de globalización con base en la interconexión que se establece entre las personas en la comunidad local y global. Finalmente daremos un vistazo a lo que hemos llamado los pilares básicos de la educación durante todo la vida, siempre en el marco de la nuestra noción de educación durante el curso de nuestra existencia. Nos proponemos convocar la reflexión del papel del educador en una sociedad inmersa en el cambio y en la incertidumbre. Cuando el cielo os absorba las entrañas y quisiera avergonzaros comparándose con el cielo animal de la mirada, volved los ojos hacia la infinitud que lleváis escondida debajo de los párpados volved los ojos hacia los ojos mismos. Con eso basta. Y cuando el viento os quiera avergonzar comparando sus manos infinitas con nuestras dos sencillas, tiernas manos, undid las manos en el amor, echadlas a madurar en pura sangre humana. Echad las manos entre las manos mismas. Con eso basta. Jorge Debravo (2003).
PARA COMPLEMENTAR LO EXPUESTO EN LA CLASE DEL DÍA JUEVES 15/05
"APRENDIENCIA"
Los entendidos del aprendizaje, o por lo menos quienes escriben acerca de este tema, usualmente cuando tocan el punto del “aprender a aprender”, usan términos tales como: Aprendizaje e instrucción, meta conocimiento y meta aprendizaje, comprobación en el aula de la teoría y la tecnología de la enseñanza, mapas conceptuales, aplicaciones educativas de los mapas conceptuales, técnica heurística para la comprensión y producción del conocimiento, diagramas de aplicación en la planificación de la instrucción, nuevas estrategias en la planificación de la instrucción, estrategias de evaluación de los aprendizajes, en fin, existe una lista interminable de temas y algunos de ellos muy complejos, por cierto. Después de tanto leer, estudiar, meditar, reflexionar, me temo que he llegado a una conclusión: de aprendizaje sé poco o casi nada. Me imagino que usted se preocupará, porque quien escribe estas líneas está prácticamente en la obligación de saber de aprendizaje. “…La ignorancia es utilizable, es útil e indispensable para el conocimiento de nosotros mismos y de nuestra relación con el ambiente. El conocimiento de nuestra ignorancia puede constituir el inicio de una nueva sabiduría para aquello que concierne a nuestro lugar en el mundo… (Ravetz, 1992) Usted tendrá algunos o muchos años de estar en educación, por lo que teóricamente su aprendizaje ha de ser abundante, a eso agregue años de experiencia profesional en cualquier campo, el resultado es que la práctica no le falta.
FAVOR PUBLICAR LOS AVANCES DEL RESUMEN EN EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
